Kommunikation – Delaktighet – Inkludering – Inflytande – Normer – VÄrden – Förskolan som demokratisk arena!
Hos oss är barnen röster och intressen styrande i utbildningen,
vilket bidrar till olika typer av undervisning på förskolan.
Barnens inflytande och delaktigheten styr projektarbete,
lekar, material och samtal.
Vi arbetar med likvärdig struktur varje dag,
vilket är av vikt för barnen. De är alltid förberedda på vad
som skall ske under veckans olika dagar.
För att tydliggöra veckans innehåll använder vi oss utav bildstöd
& veckoschema.
Häng med på en dag hos oss
Förskolan öppnar och de första barnen kommer. Vi välkomnar familjerna med lugn musik, dämpad belysning och inbjudande miljö.
kl. 8.00 Frukosten serveras. Barnen som ska äta frukost kommer senast kl. 07.45,
för att hinna landa innan frukosten startar. Hos oss förbereder pedagogerna frukosten.
Vi lägger stor vikt i att erbjuda goda, ekologiska och hälsosamma alternativ.
Hos oss är allt nötfritt och i stor utsträckning även sockerfritt.
kl. 8.45 Börjar vi förbereda oss för utomhusvistelse och delar upp oss i mindre grupper.
Barnen som kommer vid denna tid tas oftast emot i lärmiljön utomhus.
kl. 9.30-11.00 Erbjuder vi skogspass, innepass, projektarbete och andra äventyr i naturen.
Vi arbetar med upplevelsebaserat lärande, där barnen får uppleva och utforska med
alla sina sinnen i autentiska miljöer.
Innan lunchen startar, försöker vi samla våra grupper för minimöte, reflektion eller bokläsning.
kl. 11.15 Lunchen serveras. Beroende på väder äter vi antingen inomhus eller utomhus.
Efter lunchen bjuds det på frukt. Vår lunch levereras dagligen ifrån en cateringfirma.
Barnen erbjuds alltid salladsbuffé och vi har vegetariskt på menyn minst en gång i veckan.
kl. 11.30 – 12.30 Vila och återhämtning.
De yngsta barnen sover utomhus, på liggunderlag och i sina sovsäckar på vår altan.
De äldre barnen har vila inomhus, utomhus eller i vårt vindskydd.
kl. 13.00 När de äldre vilat klart får de möjlighet att gå ut. Under utevistelsen får barnen leka,
utforska olika material, natur och / eller estetiskt skapande.
kl. 14.30 Mellanmål äter de äldsta barnen utomhus eller i vårt vindskydd.
De yngre barnen äter utomhus eller inomhus beroende på väderlek.
kl. 15.00 Är vi tillsammans utomhus för lek och utforskande tills vi säger ”hej då”.
kl. 16.00 fruktstund och bokläsning för de barnen som är kvar.
I Ur & Skur pedagogiken
Vi arbetar med I Ur och skur-pedagogiken och med pedagogikmodellen (se nedan) och använder oss av skogsgrupperna Skogsknopp och Skogsmulle.
Upplevelsebaserat lärande för en hållbar framtid
I Ur och Skur-pedagogiken bygger på ett system där alla delar hänger ihop och påverkar varandra. I fokus står alltid barnet.
För att skapa en utbildning av hög kvalitet behövs ett medvetet ledarskap hos lärarna, ett utomhuspedagogiskt arbetssätt och ett ämnesövergripande synsätt. Genom lek, äventyr och friluftsliv får barnen upptäcka och lära med hela kroppen.
I Ur och Skur är en pedagogik som används i förskolor, skolor och fritidshem. Grundtanken är att naturen är ett lika naturligt klassrum som inomhusmiljön. Därför varvar vi undervisning utomhus – där friluftsliv och hållbar utveckling är viktiga delar – med undervisning inomhus och på våra förskole- och skolgårdar. Helt enkelt som en vanlig skola eller förskola, men med extra fokus på allt vi kan lära av och med naturen.
Vi använder naturen som ett stort och spännande klassrum. Genom upplevelsebaserat lärande får barnen möjlighet att befästa sina kunskaper genom egna upplevelser där flera sinnen och hela kroppen är närvarande.
Barnen är aktiva i sin lärandeprocess och konstruerar kunskaper, färdigheter och värderingar genom direkta upplevelser tillsammans med pedagoger och kamrater. De får själv erfara och skapa egna erfarenheter, vilket gör att lärandet blir mer meningsfullt och minnesvärt. Vi tror att barn lär sig bäst genom att vara aktiva, och hos oss är leken en viktig del av lärandet.
Våra pedagoger är närvarande, engagerade och stödjer barnens upptäcktsresa. De uppmuntrar barnen att vara nyfikna, att ställa frågor, testa sina idéer och reflektera över resultaten. Detta interaktiva lärande stärker barnens självförtroende och främjar en aktiv inlärningsstil.
Vi använder begreppet VI KAN för att synliggöra pedagogernas förhållningssätt. Det står för Välkomnande, Inspirerande, Kompetenta, Aktiva och Nyfikna ledare. En medupptäckande pedagog delar barnens upplevelser och är aktiv i deras lärandeprocess.
Genom att växla mellan olika lärmiljöer, både inomhus och utomhus, skapar vi en dynamisk undervisning. Pedagogerna väljer medvetet platser för undervisning och lek där teori och praktik går hand i hand. När vi tar lärandet utanför de fyra väggarna öppnar sig nya möjligheter för barnen att förstå och utforska sin omvärld.
